La percepción y la adquisición de la información

¿Cuáles son las ideas claves de la lectura?

- La idea más importante que ofrece el texto es que de la percepción es más que detectar la estructura espacial, también abarca la identificación (saber lo que significa haciendo uso de conocimientos previos), los niveles, la constancia de la forma y tamaño, etc. 

¿Qué utilidad encuentras en el texto que aporte a la labor docente?

- En lo personal, siento que esta lectura es un poco confusa y que varias partes pueden ser repetitivas; sin embargo, al destacar las ideas más importantes nos damos cuenta que la información es pertinente. Un maestro debe conocer que la percepción no solo extrae datos sensoriales, también, estos se interpretan por los conocimientos previos, pues qué pasaría si se pidiera al estudiante que dibuje a un animal que nunca ha visto en su vida, este no va a poseer la representación mental de cómo es, es más probablemente no sabría lo que es y no va a poder realizar la consigna. Por ello, es fundamental que el docente conozca lo que implica la percepción (identificación y categorización) para que el significado sea claro.

REFERENCIA:

Rivas, M. (2008a). La percepción y adquisición de la información. Recuperado de https://es.scribd.com/doc/120649719/PROCESOS-COGNITIVOSYAPRENDIZAJE-SIGNIFICATIVO-Manuel-Rivas-Navarro